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          【枫渝说】校本课程如何帮助成长

          发布时间:2019-04-26 01:11:16责任编辑:管理员点击次数:60

                 有一千个孩子,就有一千种教育。在国家教育课程的改革过程中,“校本课程”携着西方的教育智慧走进中国,成为新课改的重点。

          校本课程乃是学校根据对自己学校学生的需求评估,研充分利用当地和学校的课程资源,根据学校的办学思想,由学校教师编制、实施和评价的具有多样性并可供学生选择的课程。只有将校本课程的目标放在学生真正的需求上,系统化,并充分利用可利用的资源,并力求实践,起于生活,用以生活,才能让它发挥更大的作用,更好的助力学生成长。

          枫叶教育,为中国的学生开辟了一条新的成长之路,枫叶的学生个性张扬,多才多艺,社团课给孩子们更多的选择。足球、羽毛球、高尔夫、马术、击剑等体育类社团有助于培养学生顽强拼搏的精神和抗挫折能力;绘画、剪纸、折纸等美术类社团有助于提高学生审美能力;长笛、古筝、葫芦丝等乐器类社团培养学生专注的听觉、锻炼手指各自独立前提下的灵敏度,使大脑左右半球的机能获得同等发展并增进互相协调能力;芭蕾舞、少儿舞等舞蹈社团提高肢体的协调性、灵活性,使大脑灵活、细密,反应更迅速、动作更灵敏,挺拔的身姿更显枫叶精英学子的气质;朗诵、演讲、英语趣配音、英文趣配音等语言类社团提升学生的表达能力,学生更加自信;机器人、创客空间、小小科学实验室等科技类社团提高学生动手能力,培养学生创新意识。丰富多元的社团促进学生全面发展,增强学生浓厚的学术氛围。

          二十一世纪的中国是开放的中国,人们的生活品质和思想都在发生着巨大的改变,学生的信息量庞大,信息来源方式更是多种多样,在这样一个充满机遇却又浮躁的年代,少年时期的学生找到快乐的源泉,体会幸福的真谛是终身受益的,“幸福人生”成为一项体统且专业的课程支撑学生有品质的成长,该课程涵盖思想品德、法制、性教育等多个方面。这项课程旨在激发学生内动力,在感受中改变意识,引导孩子挖掘幸福的源泉,成为心灵富足的人。

          我校为寄宿制学校,教育学生独立成为我们教学的一个重要目标,因此,小学部“生活指导课”应运而生,在这个课程中,学生不仅能认真系统的学习打领带、叠被子、系鞋带等生活常识课,还能细致的学习生活礼仪,例如如何找老师接电话,如何寻求同学的帮助,生病了应该怎么做等等。“生活指导”课不仅从理论方面进行讲解,更注重实践,它的课堂可不仅是教室,宿舍、食堂都是生活指导课的真实课堂,充分利用学校的资源让它更好的帮助学生独立自主,为学生成就更好的自己打下坚实的基础。

          枫叶小学的语文和英语坚持开展课前演讲,培养学生表达能力,并给予每一个孩子锻炼的机会;数学课融入财商教育,进行思维导图的训练。将校本课程与国家课程充分结合,滋养着枫叶学子的成长。

          枫叶学校的校本课程正是立足于学生的真实需求,结合学校现有资源,以生定学,以学定教,全面多元地帮助学生健康成长。

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